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【致敬中南良师】胡文根:看90后教学“青椒”如何演绎新师说

原标题:【致敬中南好老师】胡文根:看90后教“青椒”如何解读新老师 来源:中南大学 胡文根用“得不到的永远在骚动,更喜欢的永远无所畏惧”这句歌词来调侃刚开始听自…

原标题:【致敬中南好老师】胡文根:看90后教“青椒”如何解读新老师

来源:中南大学

胡文根用“得不到的永远在骚动,更喜欢的永远无所畏惧”这句歌词来调侃刚开始听自己思想政治课的同学。他说:“思想政治教育的公共课大家都可以上,所以大家不会不够重视。但是我的课就是要让学生‘骚动’。”

01

面对00后,亲和力满了

从2008年本科招生到2018年博士毕业,胡文根在吸收了十年养分后,选择留在中南大学马克思主义学院当老师,回馈学院和母校。

但胡文根承认,他不适应从学生到老师的转变。学生的时候可以轻佻,但作为老师,你要承担起老师的职责,思考如何在课堂上做好。从第一次站在讲台上上课,第一次与学生互动,再到批改第一份试卷,胡文根通过不断的探索适应了一个老师的身份,逐渐扎根于教学一线。

在课堂上,他为学生和自己提出了三个目标:第一,整洁;第二,开心;第三,心情要在课程结束时升华。

高校思想政治课是面向全校学生的,不像专业课,而是主要面向本专业的学生,所以学生之间普遍缺乏专业认同感。但胡文根认为,公共课也是专业课,教师要以专业课的态度去教好公共课。他说:“虽然学生不同,但对于思想政治理论课来说,教育目标是一致的,就是为国家和社会培养一个合格的建设者和可靠的接班人。”

同时,思想政治课具有很强的政治性和理论性。做得不好,必然是“层间皮”,对学生没有吸引力。“整洁”不仅要求学生“遵守规则”,还能让学生听话。

思想政治理论课的教学内容虽然是统一的,但“怎么教”要求教师“秀出才华”。胡文根想做的就是尽量让教室有吸引力。在他看来,大众化的思想政治课首先要在语言上平易近人。“我是一名90后老师,我能很好的融入90后和00后的话语体系。我会在课堂教学中穿插流行的网络术语和“梗”,帮助学生更好更快地消化课程内容,同时拉近彼此的距离。”

其次,我们应该保持教室的新鲜。“我不说别的老师说过的话。”每次上课,胡文根都告诫自己“说别人说的就像吃别人留下的东西”,在教学设计中彰显自己的个性。更何况如何在课堂上“适应事物,与时俱进,与时俱进”?

有一次,胡文根在课堂上讲了人类社会文明的发展阶段。一位同学提出:“苏联科学家卡尔·肖的文明指数是否对应马克思主义中的社会形态划分?”胡文根认为符合当时理工科学生的思维,那么如何契合学生的特点,让他们更好的理解呢?于是,他果断地将文明指数案例引入课件。事实证明,这种“因事而变”更容易让学生明白自己想学什么。

02

让知识和信念在学生心中跳动

与传统教学中枯燥的一人教学模式不同,胡文根注重结合日常案例向学生抛出问题,引导学生思考,让学生在快乐的课堂氛围中学习知识。

课堂上,许多学生反映,他们不明白如何促进资本的升值。胡文根以当时的动火制度为例,问如果成立“胡文根帅哥it码农公司”如何剥削员工。“996”和“007”…学生们想尽一切办法想把它变成一个毛孔里有血的资本家。在寻找答案的过程中,资本增值的问题会迎刃而解。

听课的谭紫菱说:“葛根所讲的最大特点就是‘活’。他的书和科研经历可以作为他解释概念的材料。我们在他的班上感到非常开心。原来这个知识点能理解的这么好,理论课能这么有趣。”

去年7月,胡文根去延安读书。站在延安的宝塔下,胡文根仿佛一眼就看到了中共第一代中央领导集体是如何在沟壑中不断学习马克思主义,最终从延安走向全国的。他深深地感到,作为一个思想政治课的老师,一定要有很高的眼界,即使由于一时的限制,眼界达不到一定的高度,也要继续学习理论知识,这样才能始终保持一颗单纯的心和纯粹的感情。“当对国家和民族的前途命运有一种真挚的感情时,学习和工作就不会陷入迷茫。”学生也是如此。在胡文根看来,把信仰融入青年学生的血液,比“教”和“解惑”更重要的使命。

所以每次课程开始,胡文根都会热情地教唱国际歌,希望在学生心中播下共产主义信仰的种子。在课程结束时,有个学生写道:我认为胡文根关于马克思的“鸡血式”是“夸张的”。一个学期的课程结束后,在他的带领下,我们逐渐加深了对马克思主义的理解,然后才真正明白老师是想通过自己的激情调动大家的积极性。希望信仰的传播能训练我们成为真正的马克思主义者。胡文根说:“课程结束,他们再唱国际歌的时候,可以有点感动,同时可以收获一点快乐,那么我的第三个目标就实现了。”

作为一个90后,胡文根的教学生涯才刚刚开始,新学期他给自己定下了新的工作目标:希望明年能在“30强”教学大赛中获奖。而且希望能一直陪着学生学习研究,做出一些有意义的成绩。

来源|大学通讯社

作者|陈文祁丹阳

编辑|陈箓

审计|陈悦

编辑|王选

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