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研究生教育关键在高质量

研究生教育的关键在于高质量 赵娥娜 提高研究生培养质量是一项系统工程,要求各培养单位注重提高人才培养的质量和内涵 从世界高等教育发展模式来看,研究生教育水平是衡…

研究生教育的关键在于高质量

赵娥娜

提高研究生培养质量是一项系统工程,要求各培养单位注重提高人才培养的质量和内涵

从世界高等教育发展模式来看,研究生教育水平是衡量一所大学和一个国家教育发展水平的重要指标。深化研究生培养模式改革,提高研究生培养质量,是当前我国大多数研究生培养单位面临的重要任务。

不久前,许多高校逐渐让在最长学习年限内未完成学业的过期研究生退休,这引起了社会的关注。这些措施发出了一个明确的信号:我国高等教育正在加强研究生培养质量的评估,提高高层次创新人才的培养水平,推进研究生教育的结构性和深层次改革。

没有强大的研究生教育,就没有强大的国家创新体系。研究生教育作为国家教育体系的顶层,是培养高层次人才和释放人才红利的主要途径,是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱,是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素,是科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的重要结合。当前,全球科技创新呈现出前所未有的发展趋势,知识创新速度加快,科技变革加剧,高端人才在经济增长和科技创新中的作用进一步凸显,教育与人才的竞争日益激烈。许多国家把研究生教育作为培养和吸引优秀人才的重要途径。实施创新驱动发展战略,必须以高素质人才打造新的竞争优势。提高人才培养质量不仅是国家的需要,也是时代的需要。

目前,我国研究生培养规模不断扩大,预计今年将超过300万人。研究生培养质量关系到学校人才培养的整体质量、办学的活力和水平、学校和学科的声誉。对于以大学为主体的培训单位来说,只有大力改进培训模式,完善质量监督体系,把人才培养推向一个新的高度,才能真正承担起大学的责任和使命。

对个别学生来说,接受研究生教育意味着在本科教育阶段后投入宝贵的时间继续深造,以进一步提高学术水平和专业能力。这是为未来学术研究和职业发展打下坚实基础的关键一步。遵守学校人才培养规范,遵守相关制度,珍惜学习机会,致力于学习和研究,是对自己负责的态度,是对宝贵教育资源的珍惜。

提高研究生培养质量是一项系统工程,要求各培养单位注重提高人才培养的质量和内涵。一方面,我们应该加强教学和研究,鼓励创新。遵循研究生教育规律,以促进研究生成长为出发点和落脚点,以学生为主体,以教师为主导,激发研究生科研和实践创新的积极性和主动性。另一方面,要加强分类改革,积极创新机制。建立研究生教育自主调整机制、质量导向评价机制和资源配置机制,积极适应经济社会发展的需要;根据不同层次、不同类型研究生的培养要求,改革不同类别的选拔方式和培养模式,激发各培养单位的主动性和创造性,形成积极创新、特色发展的办学机制。

不久前召开的全国研究生教育工作会议,吹响了新时期全面推进研究生教育改革创新的号角。相关部门要做好指导和监督工作,加大投入,形成有利于研究生教育优质发展的政策环境。研究生培养单位只有精心规划,加强实施,增强改革措施的针对性和有效性,才能不断提高人才培养质量,为我国研究生教育的发展注入新的活力。

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